教学目标
1． 掌握判定两个三角形相似的方法：如果两个三角形的两组对应边的比相等，并且相应的夹角相等，那么这两个三角形相似。
2． 培养学生的观察﹑发现﹑比较﹑归纳能力，感受两个三角形相似的判定方法2与全等三角形判定方法（SAS）的区别与联系，体验事物间特殊与一般的关系。
3． 让学生经历从实验探究到归纳证明的过程，发展学生的合情推理能力。
教学重点与难点 重点：两个三角形相似的判定方法2及其应用 难点：探究两个三角形相似判定方法2的过程
教学设计
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教学过程 |
设计意图说明 |
| 新课引入：
1． 复习两个三角形相似的判定方法1与全等三角形判定方法（SSS）的区别与联系： SSS
↓ 如果两个三角形的三组对应边的比相等，那么这两个三角形相似。（相似的判定方法1） 2． 回顾探究判定引例﹑判定方法1的过程
↓
探究两个三角形相似判定方法2的途径 |
从回顾探究判定引例﹑判定方法1的过程及复习两个三角形相似的判定方法1与全等三角形判定方法（SSS）的区别与联系两个角度来以旧引新，帮助学生建立新旧知识间的联系，体会事物间一般到特殊﹑特殊到一般的关系。 |
