教学目标：
1．经历折纸等活动，使学生进一步认识圆，了解圆是轴对称图形。
2．利用圆的轴对称性，通过探索、归纳、验证，得出垂径定理和推论，并能初步应用它们解决一些简单的计算、证明和作图问题。
教学重点：垂径定理、推论及其应用。
教学难点：对垂径定理、推论的说明过程的理解。
教学程序：
1、做一做
把事先准备好的圆形纸片，沿着圆的任意一条直径对折，重复做几次，你发现了什么？由此你能得到什么结论？
学生通过操作发现，把圆沿着直径对折总能重合。归纳得出：圆是轴对称图形。它有无数条对称轴，任何一条直径所在的直线都是它的对称轴。
2、探一探
在圆形纸片上，标出圆心O，任意画一条弦AB，作直径CD，使CD┴AB于E。
