阳光工程
管理员
课题：两位数的加减混合计算（A）
教学内容：
教科书第3页例3、例4和“做一做”的习题，练习十的第4～7题。
教学目的：
使学生掌握用竖式计算两步计算的加减混合式题和带小括号的两步加减混合式题，进一步提高学生的计算能力。
教学过程：
一、复习
教师出示下面的式题，指名学生口算，并说出先算什么，再算什么。
12＋8＋5 ＝ 33－9－20＝
43－5＋20＝ 27－（15－6）＝
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