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zgsxzy 2008-2-19 15:25

[新人教版]数学教案二年级下册5 除法的含义及读写法(1)

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教学内容：学习除法的含义及读写法。教科书第18页的例题4。
 教学目标： 
1．使学生知道除法的含义，懂得把一个数平均分成几份，求一份 是多少用除法计算。
 2．使学生初步学会除法的算式和写法。 
教具准备：教科书第18页的例题4的图片，学具。 
教学过程设计： 
一、引入新课 
1．出示12个竹笋和4个篮子。 再出示题目：把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘可以放几个？ 提问：平均放在4个盘子里是什么意思?(强调每盘要放同样多) 学生独立分竹笋，然后汇报分的结果：先把竹笋每盘放1个，每次分完，再把剩下的竹笋按照前面的方法继续分，直到分完为止。分的结果是每盘放3个。 
小结：把12个竹笋，放在4个盘子里，就是把12个竹笋平均分成4份，每份是3个。 
教师：像这样把12个竹笋平均放在4个盘子里，或把15个橘子平均分成5份等，都是属于把一些东西平均分成几份，求一份是多少的问题，都是平均分，在数学上我们用一种新的方法——除法来表示。(板书课题：除法) 
二、新授课 
1．以前我们学过加法、减法、乘法的符号，那今天我们学习除法，除法的符号是“÷”。 指导书写：写除号时，先画一短横，上下各一点，横线要平直，上下两点要对齐。
 2．出示教科书第18页的例题4。 教师：“把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放几个?”这道题应该怎样列式?
 ①要分的竹笋是几个?(12个)把12写在除号的前面。 
②把12平均分成几份?(4份)把4写在除号的后面。 
③每份是几?(是3)把3写在等号的后面。 教师一边说一边板书：12÷4＝3 
④教师再让学生回忆刚才的除法算式是怎样列的?让同桌的同学互相说一说。 
⑤教师：12÷4＝3这个除法算式“表示把12平均分成4份，每一份是3。”这个算式读作：12除以4等于3。
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